運動会・・・というか、リレー！

夏休みが終わっても、夏が永遠に続くかのように思えた９月初め。

あまりの暑さに運動会の日程を後にずらす小学校もあったらしいけど、うちの小学校は予定通りこの前の土曜日にありました！　　

８月終わりの参観・懇談会の時に、担任の先生から１年生の出る種目について説明がありました。

全員で出るのが基本なんだけど、リレーと綱引きだけは、どちらかに出ることになっていて、リレーに出れる人数が少ないので、リレー出たいのに出れないと不満に思う子も出てくるだろうから、力持ちの子は綱引きでがんばるんだよって感じでフォローお願いします、と。

それから数日後、自分からその日にあったことなぞめったに話さないKが、帰ってくるなり

「オレ、リレーでんねん」

「ふーん、よかったね。クラスで何人でんの？」

「え？うーん、・・・４人」

「４人だけ？じゃあ、１年生全部で８人？？赤・白・青組に分かれてるし、そんなはずないなあ」

とまあ、こんな感じで、いったいどんな風に走るのか、みえない、みえない。
パパは、もっと興味津々で、根掘り葉掘り質問しまくり。
・・・・でも、Kの言うことも、日によってころころ変わってさらによく分からない。
「もういいやん、その日になったら分かるし」っていうのに、「だいたい分かってないと写真とられへん！」とパパ・・・。必死になりすぎ。
男親って息子の運動関係についてはついつい熱くなってしまう。そんなことない？

かくして、当日までよく分からないことだらけだったものの、Kにとって大事なのは、なんといっても、保育園、サッカーともに、往年のライバル、いや、親分だったSくんと一緒に走るということ。
とにかく、運動に限らず、なんでもうまくて強いSくんは、保育園のクラスでも圧倒的なボス的存在。

保育園でも時々Sくんにかけっこに誘われて走ってたけど、基本、負ける勝負をしたくないKは、よく逃げてもいました。年中くらいのときに一度、「Kくん、Sくんにかってんで。一回だけやけど・・」と控えめな自慢をしたので、思わず、「Kくんも勝てるって思って走ったら、Sくんに負けないくらい早いねんで」と励ましたのを覚えているくらい。私も熱い・・・！？

そんなSくんとリレーで一緒に走ることになり、Kが「Sくんと勝負や！」って言えてた時点で、私としては十分◎だったんですけどね。

ふたを開けてみると・・・、一番初めにSくんと一緒に走るっていうのは、Kの報告どおりでした。

どうやら、Kはくじでアウトコースになった模様。

Kはピンクのビブ。そして、隣の赤がSくん。チームは赤組で一緒なんだけどね。

見ている親の方がドキドキ・・・。こけないといいけどっていうだけでしたが。

スタートは悪くない。Sくんには一歩遅れている。ここからが問題・・・

Kくん、アウトコースのまま最後まで走ってしまったのでした・・・・

悔しがったのは、もちろんパパ。

「インコースに入ってたら、３着か４着にはなってたのに・・・！」だって。

Kはというと、赤組が総合で準優勝（３組中ですが・・）したということで、納得することにしたらしい。

子以上に？親が熱くなった運動会でした！

ちなみに、このリレー、低学年リレーということで、１・２・３年合同のチームだったので、終わっても１年生が何人だったか分からずじまい・・・

自由研究

夏休みと言えば、自由研究。

1年生になったKにも、もちろん自由研究の宿題が・・・。

以前、科学センターで子ども向けにショーとしてやってくれる実験にはまったことのあるKは、帰ってくるなり、「オレ、紫キャベツの実験やるし！紫キャベツ買ってきて～」とリクエスト。
紫キャベツの汁をリトマス試験紙のように使って、酸性かアルカリ性かを調べる実験なのですが、要は、紫の汁を入れて、ピンクや青に変わるのが楽しいらしい。

前に報告した個人懇談でも、先生から「自由研究は何を・・？」と聞かれて、↑のとおり答えると、

「ああ、じゃあ、おかあさん、写真を撮って、結果が分かるように画用紙に貼ってあげてくださいね」　

そりゃあ、私も親に工作の宿題とか手伝ってもらった記憶はありますが・・・。
ただ実験したいだけのKに、ちゃんと研究結果をのこさせるのは親の役目なのね。

実験で調べたものは、ラーメン、卵白、せっけん、塩、酒、サイダー、梅干、レモン汁、酢。
さあ、みなさん、どれがアルカリ性で、どれが酸性でしょうか？

＜結果＞

さっきと同じ順に並んでます～。

すっぱいのは酸性って分かるけど、それ以外は難しい。

ラーメンは「かんすい」のせいでアルカリ性。

紫キャベツでやきそばつくると青やきそばができるそうですよ。

大人的におもしろかったのは、せっけん。

ビオレのハンドソープ使ったんですけど・・・弱酸性じゃなかったのね！？

どう見ても、弱アルカリ性じゃないか。

写真撮影かなーり時間がかかりましたが、なんとか終えて一安心。

でも夏休みの宿題って、他にもいろいろあったんだ～！と認識したのが、8月の終わり・・・

保育園・学童とも一緒の男の子友達のママ二人とも、最後の何日か「誰の宿題や思てんねん！」ってお尻叩きながら追い込みしたっていいますから。　

なんでそんなにおんなじ！？

学童で過ごす夏休みは忙しいってことかな。

たまにはフレンチで

たまには京都での暮らしの情報も・・・と書いたものの、子どもか家のことくらいしか書いてませんでしたね。
久々にランチをゆっくり楽しむ機会があったので、アップします～

祇園で最近おいしいと評判のフレンチ「Kezako」

こちらのシェフが、Kのサッカーのパパ友だったんです・・・（そういうわけで流行りものにすっかりうとくなった私でも知ったのでした）。
南フランス出身でパリで修行中に日本人の奥様と出会ったそうですよ。

まず驚いたのが、全席カウンターという割烹風のしつらえ。
厨房が席からぜーんぶ見えているので、お料理に関心の深い方にはたまらないかも。
普通のおうちのキッチン程度しかない広さに５，６人が常にそれぞれ慣れた手さばきで仕事してて、見ごたえ十分。

見ているうちに運ばれてきたのが、こちらの涼しげな一品目。

京都の夏といえば、はも。

きゅうりのヨーグルト和え、はも、赤紫蘇のジュレ、そしてういきょうの花が。

美しい～

きゅうりが、アメリカのきゅうりじゃないの？と思うほど、ぱりっぱりの歯ごたえのよさ。

さっぱりとした涼しげなお味で、極暑の京都の夏にはぴったりでした。

写真がぼけててすみません。（携帯しか持ってなかったし・・）
こちらは、パイ生地にバジルとトマトを挟んで焼いたもののうえに、あぶったまぐろ、オリーブとルコラがのっています。添えてあるのは、ガスパチョのシャーベット。
説明不要のおいしさ。　組み合わせが絶妙！

山芋のスープに、うにのソースが。絶品。

なんとメインを撮り忘れた私・・・。食欲に負けてしまいました。

ほうぼうという白身魚のローストにブイヤベースの黄色いソースが添えられていて、こちらも美しいお皿でした。魚介のうまみたっぷり！

↑は、デザートのすいかに青紫蘇が和えられたものに、白ワインのシャーベット添え。

すいかと紫蘇が絶妙なマッチで、これまたグー。

白ワインの溶けたお汁がまたおいしくて・・・。

書いていて、また行きたくなった！！

これだけ季節感たっぷりだと、秋のお料理は・・？と楽しみになりますね。

フレンチというより、懐石料理のような風情もあるし。

無粋ですが、お値段はこれに最後の小さなお菓子とお茶がついて、3,990円＋taxでした。

お値打ち、おすすめです。

家でももうちょっと手間かけておいしいもの作ろう！とその瞬間は思ったランチタイムでした・・・。

visitor

7月のある日。

お友達ファミリーがアメリカのたしかウィスコンシン？（なんで？やねん・・・メールでしかやりとりしてないとこうなる）から中国、東京経由でうちに遊びに来てくれました。

知り合ったのは、私が通っていた大学院の夫婦寮。夫婦寮がキャンパスにある大学って、日本では多分珍しい。当時は、ほとんどが中国か韓国からの留学生夫婦でした。
Zさんは中国人、ご主人のSさんはカリフォルニア人で、身長差が１ｍあるんじゃないのっていうのは大げさにしても、すごい凸凹カップル。

料理のできない中国の人には会ったことないけど、Zさんの作ってくれる餃子や野菜炒めは絶品でした。長屋のように内廊下でつながっている部屋にお互い住んでいたので、夕方帰宅して廊下を歩いていると、隣家から（みんなドア開けっ放し）「チャーッ！」と勢いよく炒める音とともにおいしそうなにおいが漂ってきたもの。懐かしい・・　あっという間に10年以上前の昔話になってしまった。

今回は久しぶりにお子ちゃまたちにも会えました。9歳のお姉ちゃんと5歳の弟君。
お父さんとお母さんは日本語でしかお話したことないくらいだけど、子どもたちは中国語と英語のバイリンガルで、日本語はほとんど話さない。

Kは去年アメリカで単語くらいは少し分かるようになっていたものの、果たして遊べるだろうか？？

なんと、うちの子らがはまっているポケモンカードゲームや爆丸に弟くんもはまっているらしく、ポケモンチームと爆丸チームに分かれて、それぞれ楽しく遊べたんです。お姉ちゃんにはお父さんが翻訳してたけど、弟くんはカードみながら自力で！　さすが日本の主力輸出品目？だけある。

弟くんは｢明日も遊びに来るね！」といって喜んで帰っていってくれました。
次に一緒に遊べるのはいつだろう。
今度はWiiにでもヴァージョンアップしてるんだろうか。
こういう再会はうれしいね。

遠方の皆様、またうちに遊びに来てください～

親子キャンプ

Kの通う学童は、共同学童保育所といって、保護者が経営を担うタイプのもの。
これについては、また別途書きますね。いろいろユニークなのです。

この間の週末、この学童の親子キャンプに行ってきました！！
といっても、二泊したのはKとパパだけ・・・Kくんは子どもだけのテント村で、パパは研修施設（？）という名の簡易宿泊（もできる）施設に寝袋持参で寝泊り。
猛暑の中冷房もなく、かなりきつい条件だったため、私とYくんは日帰りで参加（ほんと帰れてよかった・・・というくらい暑かった！！）。

年長の半年をアメリカに行ってたので、お泊り保育を経験していないK。
キャンプのことを聞いて、「えええ！！ぜったい泣いちゃうし、嫌や」といってたのですが・・・。
指導員の先生に、無理なら親と寝てもOKという許可をもらって、なんとか出発させたのでした。

子どもだけの縦割りの班（１年から６年までいる）で、テントを立てるとこから、料理、食事、片付け、寝泊りまで、ぜんぶ一緒に動いて、上の子が下の子を面倒みる・・・という仕組み。

普段は、自分で学校に行く支度すらおぼつかないのに、大丈夫か！？と不安なのは親の方。
ついていってはいるものの、親が自分の子どもにあれこれ手を出さないというのが、このキャンプのルールでもあり・・・。

結果、

OBのお兄ちゃんお姉ちゃんのご指導もあって、子どもだけで飯ごうも炊き、料理もやってましたよ。

近くには渓流があって、そこはとっても涼しく、水は冷たすぎるほどだったらしいです。

なかなか立派な滝つぼです。水深もかなりある。

問題の寝る場所はというと・・・１日目はパパのところで寝たらしいが、2泊目は班の大きいお兄ちゃん二人に連れられてテントで宿泊できたらしい。

超暑がりのKは、中で寝るのが暑くて外で寝てたらしいです。

あまり多くを語らないKですが、一応感想を聞いてみると、「テントの屋根にカエルがいた！」・・・

特別な景色だったんでしょう。

心なしか、帰りのKは大きなリュックを背負う姿も様になってたような（親ばか）。

こうしてどんどん家から離れた外の世界で大きくなっていくんですね。

地鎮祭

うちは今、住み替え計画実行中。

うちでもなんとかぎりぎり手の届く、うなぎの寝床の狭小敷地をみつけたので、そこに家を建てようとしているところなのです。

マンションだと男の子二人はちょっとうるすぎるし・・・というのもあるけど、私たち二人とも、家を建てる見込みまったくゼロの頃から、建物探訪をかかさず見てはどんな家がいいかあれこれ考えるのが趣味だったので、チャンスさえあればどうしても建ててみたかった、というのが住み替えの一番の理由かも。

建築家を見つけて、話をしにいって、ラフな設計をしてもらって、これでいこう！と決めてからでも、かれこれ半年近く・・・。思ったよりも設計って時間がかかるんです。

保育園や学校の近くなので、ママ友たちに「いつ建てるの？」と聞かれる、聞かれる。
子どもの友達まで、「Kくんち、ここなん！？」と草ぼーぼーの土地を見ては聞かれる始末。

やっと工事着工の目途がたって、この間、地鎮祭をすることができました。

準備中。写真だと広く見えるけど、パイプ椅子せいぜい８つ分？

お供え物のメインは、洗った米と酒と塩で、その他には季節の野菜と魚、昆布、なぜか寒天も。

おおざっぱにいうと、神主様が神様を呼び出してくれて（！）、地を鎮める儀式を執り行うということらしいです。もちろん、私たちも神様に祈念いたしました。

最後に、お供えしていた米と酒と塩を土地の四隅に（祈りを込めながら）まいて、終了。

歴史のある土地柄でもあるし、氏神様にきちんとご挨拶できてほっとしました。

大きなことをするときには、儀式も大事ですね。

早速、近所のママ友たちから「地鎮祭したんやね」と反応早いこと。

この分だと、工事始まってからも業者さんが手抜きなんてするスキもない感じ。

また報告します～

通信簿はないらしい！？

今日は、初めてのKの個人懇談会でした。

そんなに気負っていたわけでもなかったけど、それでも先輩ママの友だちに、Kの音読カードが「スカスカ」（夜は宿題させるので精一杯、朝は支度もままならない状態なもんで・・・）っていう話をしていたら、「個人懇談からは、変わるかもよお・・・」と脅されてたので、どんな感じなんだろうと一抹の不安はありました。

その友だちは、小学校で出される課題とかを「まあ、これはいいんじゃない」と適当に手を抜いてたりしたら、「XXさんだけですよ」と叱られて、ああ、子どものためには自分がまず良い子にならなくちゃいけないんだと改心を迫られたことがあったらしい。

実際はというと、きっと先生も注意してみている点は多々あるだろうと思うのに、終始いいところ、よくなってきているところをお話してくださったのでした。感謝、感激。

私はまた通知表のような今学期の評価があるのかと思ってたら、見せてもらったのは本人が科目ごと、生活態度ごとに評価したふり返りシートのようなものだけ。それも、持ち帰りでなく、その場で見ただけなんで、細かいところは違うかもしれないけど、こんな感じ。

「さんすう　よくがんばった　たしざんとくいだから。」
「おんがく　よくがんばった　きもちよかった。」
「せいかつ　ふつう　あまりそだたなかったけど、なんかうれしかった。」
「がっこうがすき　　よくあてはまる」
「しゅくだいをすすんでやる　　だいたいあてはまる」　→　自覚あり
「がっこうのことをいえでよくはなす　　だいたいあてはまる」 →　これも自覚あり

子どもの自己評価でも意外に分かってるもんだなあと、それも感心したけど、まあ、きもちよかったとか、うれしかったとか、そういうのが評価っていうのが、なんとも微笑ましい・・・と喜んでしまうのは、親ばかすぎ？

きっと、話を最後まで聞いてないとか言おうと思えばいくらでも逆の角度からいえることあるはずだけど、先生の目線が、基本、子どもの伸びているところに向いてるってことだなと思うし、だからこそKもアラ探しをしないでいられたんじゃないかと。

親にとっては先生、学校への信頼感が増す、ありがたい時間でした。